2014年11月6日 星期四

黃宏翔 / B10310121


 點構成 


"自由"

- 平面作品 -
 


設計理念:

國三準備基測那年,為了考試承受很大的壓力,
幾乎一切的休閒娛樂都被禁止,
只剩下數不盡的習題和考卷。
然而在這樣的環境下,
依然有人能不為外在壓力所影響,
儘管同儕間競爭激烈,他依舊能在班上名列前茅,
而且絲毫嗅不出一絲為考試所苦的感覺;
有次上課我抄筆記,不經意看到他正在折紙飛機,
折完後還不忘欣賞、把玩一番,
當下我打從心底佩服他,
佩服他的自由,
即便在這樣一個競爭的情況下,他還能保有自己的步調。

因此我以他的未來想像,
想像一位工作者,就算面對堆積如山的工作,
依然保有一顆自由的心,
不為外在事物拘束,
即使面對最嚴苛的挑戰,也能以自己的步調迎刃而解;
畫中的紙飛機即為自由之象徵,
也代表他在我心目中的形象。
   
- 立體作品 -

 
設計理念:

做為平面作品的延伸,
以紙飛機做為符號,量身打造一張專屬名片;
名片上鑿有數個小洞,
藉由打光能在名片的陰影中投影紙飛機形象。



作品中名片意指工作,
名片的陰影則可理解為沉重的工作壓力;
即使在這樣的壓力下,依舊有光點形成的紙飛機,
為他指引一條明路。






----------------------------------

 線構成 


"鐵絲包"

- 立體作品 -



設計理念:

上大學前曾想買一個斜背包,
不過逛了很多商場都找不到心目中的款式,最後只好打消念頭;
當作業主題公佈時,我就想趁著這次機會,
做出自己想像中的背包。




背包以五邊形構成,
由於材料只能使用鐵絲,
所以在結構與外形之間的處理就顯得格外具有挑戰性,
作品具有活動式蓋子,能防止內容物彈出,
除此之外背包上留有一小段開口,
方便直接索取水瓶、雨傘等長形物體,
這個功能主要是因為市面上的普通背包,大部分都必須打開蓋子才能拿取,
而且在沒有光線的情況下還必須摸索一番,
現在有了這個設計,就能以更快更精準的方式找到物件。









----------------------------------


 面構成
"單位形"
- 平面作品 -


設計理念:
 由於最終會以杯墊的形式呈現,
聯想時就希望能表現既堅韌又富海洋味道的圖形,
於是我想到頻臨絕種的海龜-玳瑁,
玳瑁背甲具有斑斕的花紋,基礎上也是單位形的變化,
於是我將原本繁華的形狀簡化,
留下具有代表性的堅硬感與色調,
即為此單位形。

   
- 立體作品 -


設計理念:
玳瑁的美麗背甲為人驚嘆,
卻因此使牠成為盜獵的對象,
使用玳瑁殼紋結合杯墊,
旨在警醒人使用美好事物的同時,是否想過其造成的傷害,
就像人為了製作珠寶首飾,不惜獵殺玳瑁,
只為牠背上的美麗花紋,何其殘忍;
杯墊以軟木塞材質為基底,
六角形缺口中填入橡皮擦碎塊,
堅硬的同時也帶有彈性與柔軟度。





沒有留言: